職場(chǎng)“攻薪計(jì)”走起 征服上司做企業(yè)“紅人”

比普通人才類(lèi)型更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。因此，許多期待升職加薪的職場(chǎng)人都將職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升納入了自己的職業(yè)規(guī)劃，并狠下功夫雕琢自身能力與素養(yǎng)。希望通過(guò)相應(yīng)的能力拓展訓(xùn)練獲得馳騁職場(chǎng)的實(shí)力與品質(zhì)。

基于職場(chǎng)人的這種需求以及企業(yè)在用人觀念上的這一變化，不少以培養(yǎng)行業(yè)適用人才為教育目標(biāo)的職業(yè)院校，也開(kāi)始轉(zhuǎn)變?cè)镜慕逃砟?，在傳統(tǒng)的技能教育基礎(chǔ)上，增添了許多有助于提升學(xué)子職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的訓(xùn)練課程，以便幫助學(xué)子獲得企業(yè)需要的能力與素養(yǎng)，在職業(yè)發(fā)展中達(dá)到自己想要的高度。

四川萬(wàn)通官方微信二維碼

例如四川萬(wàn)通汽修學(xué)校的“三教三訓(xùn)”教育體系以及“6S全職素管理模式”，便很好地讓技能教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的技能指導(dǎo)、素質(zhì)拓展老師的素養(yǎng)提升課程，同學(xué)們能夠在平日里的學(xué)習(xí)中潛移默化地養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，并且，學(xué)校濃郁的汽車(chē)工業(yè)文化也能讓學(xué)子們大大提升職業(yè)化水準(zhǔn)，從而促成學(xué)子核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，讓同學(xué)們真正成為技能過(guò)硬、素養(yǎng)全面、行業(yè)需要、領(lǐng)導(dǎo)重視的復(fù)合型高素質(zhì)汽修人才。

因而，萬(wàn)通不僅吸引了大批青年學(xué)子的踴躍報(bào)名，也受到了不少職場(chǎng)人士的追捧。許多期待著職業(yè)轉(zhuǎn)型或者能力提升的職場(chǎng)人都熱衷技能培訓(xùn)，希望通過(guò)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的教育使自己的綜合能力得到鍛煉和提升。畢業(yè)于四川萬(wàn)通汽修學(xué)校陳代全便是典型的例子，為了實(shí)現(xiàn)加薪目標(biāo)，陳代全將職業(yè)發(fā)展目光定位在了汽修行業(yè)，并報(bào)讀了四川萬(wàn)通汽修學(xué)校，希望皆由學(xué)校的系統(tǒng)教育，完成由職業(yè)人到職業(yè)精英的轉(zhuǎn)變。

功夫不負(fù)有心人，通過(guò)陳代全的努力學(xué)習(xí)。畢業(yè)之后的陳代全不僅技能突出、素養(yǎng)水準(zhǔn)也頗高，受到了多家車(chē)企的青睞。最終，他選擇了川內(nèi)一家新能源汽車(chē)企業(yè)，并僅用了三個(gè)月時(shí)間，便成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)眼中售后維修部門(mén)主管的不二人選。可見(jiàn)，只要找對(duì)了方向，用對(duì)了方法，掌握職場(chǎng)“攻薪計(jì)”并不困難，只要具備了核心的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，征服企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也并非難事，正如陳代全一樣，雖然他沒(méi)有高等學(xué)歷和強(qiáng)硬后臺(tái)，但掌握了核心技能的他一樣是企業(yè)中當(dāng)之無(wú)愧的“職場(chǎng)紅人”。

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四川萬(wàn)通汽修學(xué)校隸屬于全國(guó)著名的新華教育集團(tuán)，始建于1988年，是國(guó)家汽修技術(shù)人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地、全國(guó)汽車(chē)行業(yè)示范職教集團(tuán)、汽車(chē)行業(yè)協(xié)會(huì)理事會(huì)員單位、中國(guó)著名的汽修教育院校。在北京、江蘇、安徽、河南、湖南、四川、江西、山東、廣東、云南、武漢等地設(shè)立了11所直屬教育院校，25年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了15萬(wàn)汽修人才，常年在校生5萬(wàn)余人；4大人才培養(yǎng)計(jì)劃，8大王牌專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)員熟練掌握“中、美、德、日、韓”五大車(chē)系，享受萬(wàn)通“萬(wàn)人訂單式培養(yǎng)計(jì)劃”；全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，車(chē)型好，技術(shù)精，學(xué)得更有勁；全國(guó)40多個(gè)就業(yè)指導(dǎo)中心，500多位就業(yè)指導(dǎo)老師，40000余家協(xié)議用人單位；與智聯(lián)招聘強(qiáng)勢(shì)打造，國(guó)內(nèi)教育行業(yè)第一就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，就業(yè)渠道暢通無(wú)阻。